Rubrika: AI
-
Jak a proč jsem tvořil svůj první GPT?
„On(a) nám to ale pořádně nevysvětlil(a), proto jsem to měl špatně…“ Tuhle výmluvu občas slýchám na chodbách. A přitom za sebe jsem si většinou jistý, že jsme to probírali důkladně, ukazovali příklady, cvičili. Jenže ne každý si na to hned sedne a doma to bez podpory často vyšumí – případně…
-
Vytvořeno s pomocí AI pro výuku bez AI
aneb když žáci přemýšlí hlavou, ne Googlem V dnešní době, kdy je odpověď na každou otázku vzdálená pár kliknutí, může být práce s vlastní hlavou trochu nekomfortní – ale o to cennější. Proto jsem se rozhodl připravit pro svou zvídavou a nadanou třídu chemický úkol, který vypadá jednoduše, ale má v…
-
„V mojí hlavě to byla pecka.“
Aneb proč (a jak) si říkat o zpětnou vazbu od žáků Když všechno klapne – ale něco chybí Představte si situaci. Připravíte laboratorní práci, na kterou jste náležitě pyšní. V mém případě to byla praktická ukázka leptání ocelových destiček pomocí chloridu železitého a elektrického proudu. Moderní, efektní, s jasným propojením…
-
ChatGPT jako osobní asistent, kterého si učitel nevymodlil, ale zasloužil
O spolehlivém parťákovi, který chápe učitelskou práci, neláme přes koleno a šetří čas i nervy. Když se konečně někdo nehádá o Bloomovu taxonomii Každý učitel zná tu situaci. Máte nápad, víte, že dává smysl, a místo podpory se vám dostane obočí pozvednutého tak, že by udrželo i nástěnku se všemi…
Perry the Teacher 